


在兒童康復(fù)科,有這樣一群特殊的孩子,同樣也有一群為孩子康復(fù)辛勤忙碌著的特殊醫(yī)務(wù)人員,他們是醫(yī)者,也是老師。



(康復(fù)一年半,患兒已順利畢業(yè)。家長滿懷感恩,特意送上親手編織的抱抱桶,向這一年多悉心照料孩子的醫(yī)生及各位康復(fù)老師致謝,感恩這段溫暖相伴、助力成長的旅程。)

去年,經(jīng)朋友推薦,小晨父母帶著孩子來到駐馬店廣濟心血管病醫(yī)院暨武漢亞洲心臟病醫(yī)院豫南醫(yī)院兒童康復(fù)科??剖已杆俳M織會診,結(jié)合小晨的具體情況,為其精心制定了科學有效的個性化干預(yù)方案,涵蓋認知訓(xùn)練,幫助小晨提升對事物的理解與記憶能力;精細化訓(xùn)練,著重鍛煉手部精細動作,促進大腦發(fā)育;言語訓(xùn)練,運用專業(yè)方法引導(dǎo)發(fā)聲、積累詞匯、構(gòu)建語句;還有社交情景模擬訓(xùn)練,營造各類社交場景,讓小晨在實踐中學習互動規(guī)則。



科室引進國內(nèi)外先進的康復(fù)理念及康復(fù)治療技術(shù),為腦癱高危兒,運動發(fā)育遲緩、智力障礙、腦癱等兒童提供多學科、多專業(yè)合作的醫(yī)療康復(fù)和主動情景式訓(xùn)練;在孤獨癥的治療方面,科室運用臺灣ESAP管理模式(Evaluation有效的能力評估,Scientific education科學教養(yǎng) ,ABA應(yīng)用行為分析為治療主軸 , PST家長技能訓(xùn)練)為孩子提供全方位,高品質(zhì)的治療體系,對于每一例就診的患兒,均有全面、嚴格的評估流程。

為了使孩子們的能力得到不斷的提升,順利進入幼兒園,我們于2021年引進臺灣的幼小銜接評估與治療系統(tǒng),將醫(yī)療與教育進行“醫(yī)教融合”“跨界協(xié)作”,并聘請幼兒教育專業(yè)的老師參與進來,能夠了解兒童心理,提供給患兒的訓(xùn)練項目更具備趣味性和依從性!為孩子融入社會創(chuàng)造了有利的條件。




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(駐)醫(yī)廣【2024】第01號
